问题一
为什么很多状元并没有出息？
今天我们回顾一下中国历史上的那些“高考”（科举）状元们，他们在中了状元之后，都有怎样的出息。
并借此文，给今年参加高考的学子们，舒缓一下压力。
1904年7月4日，大清帝国举行了中国历史上最后一场科举考试。
在1904年的科举考试里，状元、榜眼、探花，也就是全国第一名、全国第二名、全国第三名，是以下这几位仁兄：
状元：刘春霖，河北沧州人
榜眼：朱汝珍，广东清远人
探花：商衍鎏，广东番禺人
以下我们看看，他们参加“高考”成功之后，人生都有怎样的出息：
状元刘春霖在考中状元之后，去了日本留学，然后回国，在直隶谘议局、大清谘议院担任议员，然后在北洋女子师范学校担任监督一职。大清亡了之后，刘春霖先后任职袁世凯的总统府、中央农事试验场，再后来，担任直隶教育厅的厅长，1928年辞职不干了，然后就闲居在北平、天津等地，1942年病逝。
中国历史上最后一个状元刘春霖
可见，我们中国最后一位状元刘春霖，他的一生并没有什么很大的建树和出息，不过当然，由于他有优秀的学养和履历作基础，他的人生状态，始终都可以维持在中产阶级以上。
而榜眼朱汝珍，这个广东清远人，其实也没有什么很大的出息，民国期间，他在香港主持孔教学院的办学工作，也曾经担任香港孔圣会的会长，然后又担任香港清远同乡会的会长，等等，后来也是在1942年病逝。
当年的探花商衍鎏，考中之后，也去了日本留学，然后他去了德国，在德国汉堡一家当时名叫“殖民学院”的大学里做教职人员，一战期间回国，做过大总统府谘议、江西财政特派员等职位，再后来担任国民政府财政部秘书，解放之后，商衍鎏担任江苏省文史馆副馆长、江苏省政协委员、广东省文史研究馆副馆长等职，1963年病逝。
可见，中国历史上最后一届科举考试的前三甲：刘春霖、朱汝珍、商衍鎏，他们“高考”成功之后，都没有什么太大的人生建树，没有太大的出息，不过，毕竟是前三甲，他们的人生，确实基本上都可以维持在中产阶级以上的水平和状态。
这其实印证了我一直以来的看法：高考成功，最多只能保证你中产阶级左右的生活，而你是否能够跻身上流社会、成为成功人士、乃至在历史上留名，则不是由一次高考决定，而是由你这个人的综合素质决定，这个综合素质，至少包括情商、人品、抱负、眼界、决断力、三观、胆量……等等等等。
好。回顾了中国历史上最后一届科举考试，我们再溯源而上，看看更早一些年份的状元们，他们的人生，又有多大出息。
时光倒流一年，1903年科举考试，当年的状元，名叫王寿彭，是山东潍坊人，他人生的最高职务，是担任山东省教育厅的厅长、以及山东大学的校长，后来在1929年病逝。
山东人王寿彭，1903年状元
建树也不算很大。
再看一个。
1898年当年的状元，名叫夏同龢，贵州省麻江县人士，考中状元之后，夏同龢先是进了翰林院，然后去日本留学，北洋政府时期，夏同龢曾经担任江西省实业厅的厅长，1925年病死在北京。
可见这个状元夏同龢，也没有太大的出息。
1898年状元夏同龢，贵州人
1895年的科举状元，名叫骆成骧，四川资中人，后来也是留学日本，大清倒台之后，骆成骧回到四川，后来任四川高等学校的校长，一直从事教育事业，再后来任教于四川法政学堂，1926年病逝于成都。
我们可以看到这个骆成骧，也没有太大的建树。
还有1892年的状元刘福姚、1890年的状元吴鲁、1889年的状元张建勋、1886年的状元赵以炯……等等等等，都没有大的建树，不过，他们的人生，也都可以维持在中产阶级以上。
通观有清一代，真正在历史上留名的状元，其实只有两个：
第一个是1856年的状元翁同龢，他的出名，是由于担任了同治皇帝、光绪皇帝两个人的启蒙老师，不过翁同龢在晚清时期的政治业绩，并不突出，因此在近代史上，名气并不大。
1856年状元翁同龢
第二个就是1894年甲午年的状元张謇，张謇在民国时期有一定的出息，但在近代史总体来说，也没有太过突出的建树。
1894年状元张謇
我查了一下档案，清朝268年江山，一共产生114名状元，其中真正在历史上留名的，其实就只有翁同龢、张謇两个人，其余的112个状元，都没有太大的建树。
我又查了一下明朝，明朝276年江山，一共产生90个状元，其中在历史上留有鼎鼎大名的，你猜有多少个？答案是：
零
是的，明朝90个状元，在历史上留下显赫名声的，一个都没有。而在明朝的历史上，那些做出大事业的、鼎鼎大名的人物，你比如说袁崇焕、张居正、戚继光、海瑞、郑和、严嵩、李时珍、于谦、宋应星、王阳明、方孝孺、胡惟庸、郑成功、熊廷弼、史可法、徐霞客、吴承恩、施耐庵、罗贯中……等等，没有一个是状元出身。
同理，清朝也是这样，那些在清朝时期建树较大、名气较响的人，例如说林则徐、刘坤一、李鸿章、沈葆桢、曾国藩、左宗棠、康有为、梁启超、袁世凯、谭嗣同……等等这些，也没有一个是状元，反而，他们的科举考试成绩，并不突出。
其中林则徐、李鸿章、曾国藩等人，还都在科举考试中，曾经有过落第的经历，例如李鸿章就曾经在1845年的会试中落第。然而这些人，都在他们后来的人生路上，都反超了当年在科举考场上考赢他们的那些状元们。为什么呢？
其实就是这个原因：一场考试，其实不能真正决定人的一生，真正决定一个人的一生，归根结底是人的综合素质。
讲到这里，我们应当指出，张之洞是1863年科举考试的全国第三名，也就是当年的探花。
张之洞：当年我全国考第三，但第一、第二后来的建树远不如我
1863年的科举，前三甲是这样的：
状元：翁曾源
榜眼：万崇后
探花：张之洞
张之洞确实在晚清的政治舞台上，有很大的建树，不过，这其实也恰好说明了问题，同一届的状元翁曾源，只当了个“翰林院修撰”，掌修国史，一辈子没有什么大的建树，而同一届的榜眼万崇后，更是默默无闻。
也就是说，当年的第三名张之洞，在人生这个大考场上，完美赶超了当年的第一名和第二名，这也又一次印证了：考试证明你学习能力不错，但是人生能否成功，则最终要拼的是综合素质、综合能力。
任何的考试，无论是科举考试，还是今天的高考，它都只能考察你一门或几门学科的知识，而对于考生的综合素质，你比如说：人品、情商、眼界、魄力、胆量、决断力……等等,科举也好，高考也罢，这些纸面考试，其实都是考不出来的。
这些综合素质，只能在“人生”这个漫长的、真实的、而且是“开卷”的“考场”里，才能慢慢地、一点点地考出来。
依据《上海教育》2011年12A期第34页报道：中国教育科学研究院当年调查结果，显示了这么一条令人啼笑皆非的信息：
“我们调查了恢复高考以来
3300名高考状元
没有一位成为行业领袖”
问题二
历史上高考作弊有哪些名人？
鲜为人知的是：鲁迅的爸爸和爷爷，在高考（科举）中作弊，被清政府逮了个正着。
我爸高考是作弊了，但你为何就不能厚道点，总拿这个说事
大家是不是做梦都没有想到：鲁迅的爸爸和爷爷，都是这种人。
是的。此事千真万确。
事情简单地说，是这样的：
鲁迅的本名是周树人，他的父亲名叫周伯宜，是清末时代的一个秀才。
周家原本是有钱人家。
然而，鲁迅的祖父周福清，心术不正，1893年，鲁迅的父亲周伯宜参加乡试，鲁迅的祖父周福清望子成龙心切，他向浙江乡试主考官殷汝璋行贿，求殷汝璋高抬贵手，让儿子周伯宜通过。
不料，这个名叫殷汝璋的考官，是一个为人正直的好官，他立马向上面举报。
结果，鲁迅的祖父周福清，马上就被逮捕了。
很快，周福清就被判了斩监候，基本上复审完了，就是要杀头的。
好在周家（鲁迅家）毕竟是有钱人家，于是周家倾家荡产，疏通关系，逐级打点，救下了周福清一条命。
鲁迅的爷爷周福清，蹲了好几年的大牢，最终才被放出来。
而周家为了走后门救周福清一命，把家产几乎花费精光，也因此从一个富裕之家，沦为了赤贫户。
这就是鲁迅一家败家的历史。
读到这里，大家是不是隐隐约约想起来我们上学的时候，有一篇课文，讲到鲁迅小时候，父亲病了，家里没钱给父亲买药，鲁迅拿着家里的东西，到当铺去换钱？
对。
但是，鲁迅没有在文章里诚实告诉你：他家是因为科举舞弊被抓，而由富变穷的。
家丑实在不忍外扬。
鲁迅家的故事警示我们后人：做人心术要正，才能走得长远。
然而，中国历史上还有一个很有名的人，也因为高考作弊，而蹲了监狱，这个人的名字说出来，大家都认识，他就是：
唐伯虎
是的。历史上大名鼎鼎的才子唐伯虎，参加高考也作弊了。
唐伯虎：我高考作弊的历史，周星驰的电影是不会告诉你滴
公元1499年，明代考生唐伯虎，以举人的身份进京考进士。
在京城期间，唐伯虎偷偷去见了一个叫程敏政的高官。
为什么见程敏政呢？因为程敏政是当时和科举考试有关的高官，唐伯虎寻思，程敏政可能会知道考题，或至少可以给他一些提示。
所以，唐伯虎去拜见程敏政，而且还给程敏政送了一根金条。
为啥送金条呢？唐伯虎送金条给程敏政，叫程敏政给他押题。
其实所谓“押题”，就是泄题。程敏政收了唐伯虎的金条，就帮他押了题，实际上就是泄题。
这件事后来经人举报，被一个名叫“华昶”的高官，捅到皇帝（明孝宗）那里去了，于是，唐伯虎很快被捕入狱。
唐伯虎出狱之后，被永远剥夺了再次参加科举考试的资格。
这就是为什么唐伯虎在他的下半生，都是靠卖字画为生。
不过，唐伯虎也因祸得福，他的字画确实画得好，他的才华不在当官，而在于画画。中国历史上少了一个平庸腐败的知府，多了一个名垂千古的风流画家，其实也未必是件坏事。
不过，历史学界也有一种说法，说唐伯虎的案子，未必不是冤案，也许，唐伯虎和考官程敏政的交往，只是一般交往，并不涉及作弊，然而，这个案件时隔几百年，我看至今已经很难查清，总之无论如何，唐伯虎当年作弊的嫌疑，还是很大的。
而在中国近代史上，最为轰动的，就是发生在1858年的“戊午科场案”，在本案中，咸丰皇帝为了维护大清科举考试的威严，杀了一个一品大员。
事情是这样的：1858年，大清一品大官柏葰（蒙古人）担任北京地区（当时叫“顺天府”）的乡试主考官。
当时北京地区有一个考生，名叫罗鸿禩，这个人水平很差，但是，家里有钱。
于是，罗鸿禩拿出许多钱，贿赂了柏葰的家人，并请柏葰“高抬贵手”。
当时柏葰还有一个同考官，名叫浦安，罗鸿禩给这个浦安，也送了钱。
换句话说，罗鸿禩把主考官、同考官，两个关节，都打通了。
于是，没有悬念，罗鸿禩考中了。
不过，当时中了的考卷，清朝是有复核体制的，所以在复核的环节里，复核官一读罗鸿禩的考卷，觉得这篇文章，连文字都不通顺，实在是奇怪，这样的垃圾文字，怎么能通过？
复核官很敏感地意识到：这张卷子有问题，而且，复核官也猜到：应该是主考官柏葰收了钱。
然而，柏葰的官位，比复核官要大，复核官不敢当面问柏葰。
不过，这个复核官想想，觉得还是不妥，于是，他向当时一个名叫“孟传金”的御史，举报了。
当时的御史，大约相当于现在的检察长。
这个检察长孟传金，也觉得问题严重，于是，他跑到咸丰皇帝那里，去打报告了。
咸丰皇帝听了报告，又惊又怒，叫人把罗鸿禩的答卷呈上来。
咸丰皇帝拿了罗鸿禩的卷子一读，哇靠，狗屁不通，这种文章怎么可能考中？怎么能让这种人进入我大清的官僚系统？
然而，毕竟事关人命，咸丰皇帝叫人把罗鸿禩传唤到宫里，给他出一道题，重考一次，也就是说，多给罗鸿禩一次机会，看看他到底有没有真才实料。
这次监考罗鸿禩的，是咸丰皇帝的心腹、大名鼎鼎的肃顺。
咸丰皇帝派出自己的心腹监考，断绝了罗鸿禩作弊的可能。
罗鸿禩的新答卷交上来，咸丰皇帝一读，果然又是垃圾，文理不通，错别字一大堆。
于是，咸丰皇帝大手一挥，案子交给刑部，严厉查办。
刑部一拷问，考生罗鸿禩、主考官柏葰、同考官浦安，都招供了，并且，三份口供一对，都对上了。
行贿舞弊，案子实锤了。
这个时候，咸丰皇帝感觉很难办，为什么难办呢？因为这个主考官柏葰，和咸丰皇帝的关系一直很好，柏葰也帮咸丰皇帝办过许多实事，立下汗马功劳，所以尽管咸丰皇帝对柏葰这次的事很震怒，然而毕竟皇帝也是人，是人就有感情，咸丰皇帝念在旧情的份上，不愿意杀他，本想对柏葰从轻发落。
不过，以肃顺为代表的其他大臣则对咸丰皇帝说，万岁爷，万万不可，科举制度事关大清的国家命运、人民幸福、皇权巩固，是一件严肃的国家大事，柏葰这种人，必须严惩，否则，无以使天下信服，也无以维系大清的基本法统和制度。
肃顺说得有理。于是，咸丰皇帝在三思之后，作出最终裁决：主考官柏葰、同考官浦安、考生罗鸿禩三人，都判死刑。
咸丰皇帝：做人难，为了维护科举的庄严，我杀了柏葰，可是，真的难为情，柏葰和我关系一直很好啊
拉到菜市口，杀头。
杀了这三人之后，大清的高考，至少干净了四十年。
问题三
清朝最后一场高考是考什么？
1904年，大清帝国举办了最后一场科举考试，也就是我们说的高考，然后在次年，就废除了科举考试，实行和国际接轨的文理分科新式教育。
明天是中国的高考日子，今天带大家回顾一下，我们1904年的高考，国家都考了些什么。
1904年的高考（科举）考了三场，第一场是考历史，第二场是考政治，第三场考四书五经文学功底。
考题都是文言文的，为了让大家读得舒服，全部为你翻译成现代中文了，我们一起来看看，1904年的高考（中国历史上最后一场科举），都考的什么：
清代科举考场，每个考生都用小房子隔开来，防止作弊
1904年高考（科举）第一场：考历史
第一个考题：周朝和唐朝，地方武臣权力大，朝廷权力小，秦朝和魏朝呢，刚好相反，地方武臣权力小，中央权力大，有人说，这两种格局，其实是各有得失。请你发表你的看法。
第二个考题：汉朝时期，贾谊说对付匈奴，要用中原地区丰裕的物资生活去吸引他、收买他，对匈奴实行怀柔政策，但是，班固笑贾谊是书生之见。但是，春秋时期的秦穆公，就是用怀柔的政策，稳住了北方的游牧民族。汉朝的官员中行说（注：中行说是个人）投奔匈奴，也正是劝匈奴：不要中了汉朝的怀柔之计。有人说，贾谊提出的这个怀柔之策，未必没用，你认为呢？
第三个考题：战国时期的申不害和商鞅，都是改革家，诸葛亮也常用改革之道，王安石也喜欢用改革来解决问题，但是，王安石属于只做不说的类型。请谈谈你的看法。
第四个考题：唐朝有个宰相，名叫裴度，他大招四方人才，在他的私宅里，聚众讨论国家大事，有人担心他这种做法，会结党营私，对中央不利，也有人认为，裴度事实上通过这个方式，给中央推荐了不少人才。你如何看待这个问题？
第五个考题：北宋和女真人结盟，攻打辽国，结果灭了辽国之后，女真背信弃义，灭了北宋。后来呢，南宋并没有吸取教训，重演了历史，它联合蒙古攻击女真，结果蒙古灭了女真之后，也背信弃义，灭了南宋。谈谈你对这段历史的看法。
1904年高考（科举）第二场：考政治
第一个考题：国家办教育，一是培养善良的、有学问的国民，这是基础教育。二是为中央培养政治、法律、理财、外交方面的行政人才。三是为发展经济，培养农业、工业、商业、采矿等各类人才。这三类人才，你认为哪一类是最紧迫的？
第二个考题：从最近100年来看，西方列强侵占人家的土地，割土是手段，赚钱是目的，其本质是为了赚钱，而不是为了纯粹侵占人家的土地本身，请你证明一下，是不是这样？
第三个考题：日本明治维新，起用了许多西方人，作为它改革的政治顾问，结果，日本国家富强起来了。埃及也起用了一千多名西方人，帮助它改革，可是结果呢，不但没能让埃及富强起来，而且最后埃及连自己的主权都丢掉了。日本和埃及两个国家，在这一点上，是什么导致了结局的不同？
第四个考题：我国自古以来，重视农业，并且认为人力在农业中起决定性作用。近来西方各国也重视农业，但是，西方认为农业最重要的是土地，其次是资本，最后才是人力。你从这一点谈谈，如何振兴我国的农业。
第五个考题：美国出台禁止华工入境的法案，至今快满10年了，美国到底是废除、还是续展这个法案，尚未确定，请你引用国际法知识，驳斥美国这个法案。维护我国侨民的权利。
1904年高考（科举）第三场：考四书五经
请谈谈你对以下三个古籍经典名句的理解：
第一句话：所谓大学问，是为了让人明白大道理，使人弃恶从新，并且使人达到至善的境界。
第二句话：在纷乱的尘世中，一个人能够始终保持理性、中立、客观，而且无论如何，都不改变自己的看法，那才是真正的强者。
第三句话：要让天下的百姓，把各自的产品聚集到一起，互相交换，你才能得到你想要的，我也才可以得到我想要的。
好了，到此为止，以上，就是1904年清政府给全国读书人，出的高考题，亲爱的读者，你认为清政府出题的水平如何？如果换了你去答，你能否答出个好成绩？哈。
问题四
民国的高考是什么样的？
许多朋友会问：在民国时期，中国有没有高考呢？如果有，民国时期的高考，是什么样子的呢？
答案是这样的：1905年大清废除了科举，之后，中国的各大高校，其实都是自主招生的。
是的，民国初年，中国有许多有名的高校，例如燕京大学、国立北京大学、国立清华大学、国立中央大学……等等等等，其实当时都是自主招生的，也就是说，各校有各校的入学考试，试题也是各校自己出的。
民国时期，高考的考场是这样的
如果说读者你身处1920年，想考名校，那么，你参加完国立清华大学的入学考试，然后又跑到国立中央大学，参加国立中央大学的入学考试，然后又跑到国立北京大学，去参加国立北京大学的入学考试……就像赶场子一样，考完一场又一场。
是的。当年就是这么个状况：没有全国统一的入学考试。
所以在民国时期，其实考大学比现在还要累，因为你要不断考试、考试、考试，赶各种场子，累死你。
这就是清末民初，当时中国高校的招生办法：各自考试，各自招生。
那么读到这里，也许你会问：民国的高校为何要这样折腾考生呢？难道当年的考生不会投诉吗？难道当年的家长不会投诉吗？
是的。有人投诉。所以当年有一些高校，做了一些变革，开始举办“联考”，举例说，1937年，国立北京大学和国立清华大学，就举办了“两校联考”，也就是说，考生想上清华或者北大，你只需要考一次，就可以同时获得北大和清华的录取机会，不用考两次。
此外，民国时期的国立武汉大学、国立中央大学、国立浙江大学，也举行过三校“联合招生考试”，考生只需要考一次，就可以同时获得武大、央大、浙大的录取机会，不用考三次。
民国时期的联考，例子还有很多，不再一一举例。
可是，即使是“联考”，考生仍然感到累，因为毕竟学位有限，僧多粥少，考生参加完这个联考，没录取，又要参加下一个联考，如此类推，其实，还是会跑死人，只是说，没有以前跑得那么严重而已。
这就是民国时期的“联考”，比最初的各自考试招生，已经有了进步。
那么试问，当时的国民政府，就不能组织一场全国统一的高考、让大家不那么累吗？
其实，当年国民政府早已留意到这个问题，也确实想解决这个问题。经过多年的协调，1938年，国民政府教育部设立了“全国统一招生委员会”，负责举办全国统一的高考。
（注：1938年，当时抗战已经爆发，南京已经沦陷，国民政府相关部门先后迁往武汉、重庆等地，但是，日本由于兵力所限，只能控制大城市和交通线，所以国民政府在广大的城乡地带，仍可正常施政）
顺理成章，1938年当年，国民政府举办了第一次全国高校统一招生考试（当时叫做“公立各院校统一招生考试”），并且，1938年、1939年、1940年，一连考了三年。
但是，全国统一高考，在1941年停止了，大家知道为什么吗？
答案：其实就是因为日本人。
是的，因为战乱。
当年是抗战时期，1941年日本人已经占据了中国的半壁江山，飞机到处轰炸，所以当时举办全国性的高考，越来越困难，越来越危险，于是从1941年开始，全国的高考，暂时停办了。
于是，又回到了以前的状态：各高校自主考试招生，或者几所高校举办联考。
有趣的是：在民国时期考大学，考试并不是免费的，而是需要缴纳“报考费”的。
那么当年考个大学，要花多少钱呢？
举个例子，1930年，国立北京大学招生考试，报名费是三块大洋。
1930年的三块大洋，大概等于现在多少钱呢？大概等于现在400到600元人民币。
而且注意，这三块大洋，只是报考费，是不予退还的，也就是说，无论你考没考上，这钱都退不了。
好。那么好奇的你又要问了：当年的民国时期，高校自主招生的考试，都考了些什么呢？
以下我们就穿越时空，回到民国，看看当年的高校招生考试，都考了些什么。
由于篇幅所限，只能举例谈谈，管窥一下。
1936年“国立中央大学”的入学试题，其中的“国文”考卷，作文试题有两道：
第一道试题： “君子喻于义，小人喻于利”释义。
第二道试题： “论今日文化之责任”。
亲爱的读者，你觉得这两个作文题目如何？
换了你，你能写好吗？
而1933年“国立清华大学”招生考试，其中“国文”一门的作文试题，是这样的：
就下列五题中择一，文言白话均可：
1、《苦热》
2、《晓行》
3、《灯》
4、《路》
5、《夜》
这个试题的意思是说，让考生从《苦热》、《晓行》、《灯》、《路》、《夜》5个题目当中选一个，然后就题发挥，写一篇文章。
怎么样，亲爱的读者朋友，这个1933年考清华的作文题，你觉得难不难？
1922年“国立北京大学”招生考试的作文试题，则“很讲政治”，当年的作文题目是这样的：
《试述五四运动以来青年所得之教训》
五四运动发生在1919年，也就是这次考试的三年前。
考生如果不关心时事政治，不关心国家大事，这篇可能写不好。
1936年“国立清华大学”招生考试的“国文”试题，其中有一题，有点意思，是叫考生纠错。试题是这样的：
改正下列成语中的错别字：
因咽废食
开书有益
折衡樽俎
谆谆善诱
临崖勒马
鞠躬尽粹
焦头乱额
读书得闲
居心巨测
变本加励
层层相因
阳从阴违
其实这道题，直到今天，仍然是一道不错的试题。
1942年，“国立武汉大学”、“国立四川大学”、“国立东北大学”举行了联考，这次联考中，文科组的试题（原文）是这样的：
1、 我国自唐代到清代，对日本有哪些战争？
2、 拿破仑之宰制全欧，何以终归失败？
3、 中国境内，平原及高原，盆地各有几块？试分举其大者。
4、 云南省与越南、缅甸交通上之关系若何？试分别说明之。
5、 美国生活水平，东边与西部不同，为什么？试详述之。
要知道，1942年正是抗战最困难的时期，所以当年三校联考，出的试题聚焦国家大事，多数围绕“抗日”这个主题展开。
再来一个有趣的：1933年“国立清华大学”的英语试题，有一道是这样的：
Retell in English An Incident from the San Kuo Chih (About 150 words)
什么意思呢？就是说，叫考生用英语，把《三国志》里面的其中一个故事，写出来，大概150个单词。
这道题很难，不但考你的英文水平，而且同时考了你的人文素养。这道题要求考生不但英语好，而且还要熟读《三国志》，非常难。我认为，用英语写一个《三国志》里面的故事，这道题即使放在今天，仍然是一道很难的题。你能写出来吗？
所以我们说，1933年凭自己本事考上清华的，还真不简单。
前面说过了，1938年、1939年、1940年，国民政府组织了三场全国高校统一招生考试，那么试问，国民政府组织的统一高考，试题又是考些什么呢？
我们也举例管窥一下。
其中，1940年“公立各院校统一招生试题”的“历史”试题，其中有两道题是这样的：
试题一：王莽改制与王安石变法，皆有相当之理据，而终未能成功，其故安在？
试题二：民国四年日本对我提出二十一条要求，二十一条内容大致如何？当时中国政局及世界大势何以利于日本？试略述之。
1940年也是抗战困难的年份，所以当年的入学考试，也聚焦抗战，毕竟救亡图存，在当时是一件迫在眉睫的大事。
这种试题，不但把一个人分析世界大事、洞察国家大事的能力考了出来，而且也把考生的爱国心给考了出来，同时文字表达能力、语言组织能力等等，都考了出来，一举多得，所以这个出题者，也是挺有想法的。
